夏恪所要写的下一部剧本，就是世界影史排名前五十总有他一席之地的电影：《放牛班的春天》，一个怀才不遇的音乐人当了老师。
他来到了一个全是“坏孩子”的学校，这里的孩子都是被父母放弃管教的，被称之为放牛班，一位老师用真诚和音乐带给他们新的春天。
老师通过真诚的心和音乐渐渐打开了孩子们封闭的内心，一部看完之后很令人感动的教育片...
在夏恪改编的剧本里,设置了这样一所寄宿学校，专收附近所有山区学校普通老师管不了，被开除的学生。
校长是一个总用棍棒教育的老派教师，设置了各种的惩罚措施来管教这些问题学生，但他毕竟不是磁暴步兵那么毫无人性，所以学生们依然敢于反抗,捉弄老师！
众所周知，上学时期老师的终极大招就是：叫家长，可这群学生的家长在外地务工，根本来不了。
再加上他们很多人也受长辈思想，认为与其读书浪费时间不如早早进城打工，而对学习没有丝毫兴趣。
直到影片主角，一个怀才不遇的音乐家在第不知道多少位老师受不了离开后，来到了这里！
其中有几个关键学生的背景，也被夏恪做了本土化的处理，例如在战争中失去父母的男孩星期六，影片里，他经常守在校门口，因为爸爸说过星期六就来接他，但始终没有再出现。
值此和平年代，自然不可能，而且这是华夏，因为什么事英勇牺牲的话，他的儿子不可能在这样一个小破学校，他的战友都不会同意的。
所以就改成了外出打工出了意外,赔偿金送到了山区祖辈手里，但祖辈哭孩子也很快离去,只剩下了孤零零的“星期六男孩”。
类似这样人物背景的改动还有很多，让整部影片尽量合理一些。
同时，还有一处原片里，校长的钱丢了，他怀疑是染发少年偷走的把对方送去了少管所，过了一段时间，门卫大爷发现了被藏起来的那笔钱，同时发现藏钱的地方还有一位学生的口琴。
老师去找那学生质问，学生才坦白想要攒钱给自己买热气球，就偷走了钱
原片里，老师原谅了这个学生，把钱放在了一个地方，让校长重新找到了，这件事便没有了后续，那段剧情放到现在看，可能会引起人的不适感，不符合价值观。
所以夏恪对剧情进行了改动,钱不是被偷走的,是被猫叼走了，然后在不良少年被带走后,另一位学生遇到猫后才发现了这笔钱。
学生开始很害怕，怕交出来校长说是他偷的，对他进行殴打并被送去少管所，所以一直藏着。
直到完全信任了新来的老师后才坦白了这件事，如此处理，不适感会少很多。
......
回忆复刻剧本的同时，夏恪也在心里筛选着合适的华夏演员，主角演员，要求是不能太帅，在扮相上还得有些脱发，同时有一定的音乐素养、演唱能力。
当然了，演技是必不可少的，主角这位老师不是传统老师形象，很多地方都没有原型参考，对演员的表演天赋有一定的要求。
这个问题在他去找吉兆聊学生故事时得到了解决。
当时，吉兆的音乐播放器正在播放一首民谣歌曲，唱的大概就是要去滇省旅游寻找爱情啥的。
他调侃吉兆人在帝都心在滇省，吉兆自然是否认的，说只是无意间听到一首好听的歌。
同时为了转移话题，跟夏恪科普这个歌手，其实是帝都电影学院毕业的演员，毕业后公司给他定位是小鲜肉，人也确实长得帅，就去当歌手去了。
结果没过多久就长残了，回去演戏，也因为形象问题，一直没什么好戏可拍。
会唱的表演系毕业生，且有形象问题，那不正是他所需要的嘛？这个名叫洪博的演员，进入了夏恪的视线。
华夏电影学院的最好办了，通过红梅老师找到对方老师，再这么一联系，直接就联系到了，对方本就没戏拍，一听有戏找答应的飞快，夏恪给了他试戏片段，让他回头来试镜。
虽然看简历符合要求，但行不行的还得试镜见，毕竟他还不是什么一级演员，已经无需向导演证明自己演技的那帮老戏骨了，只要形象符合就必然演技达标。
除了老师这个角色外，影片中校长这个角色也很重要，他古板严肃，遵循着严师出高徒，棍棒出孝子的想法，对学生们管教的很残酷。
说到传统的严师，首个想到的就是郭大刚，教那么多徒弟，徒弟们都对他尊敬且惧怕（不包括台上）。
问题是，他的演技实在是不敢恭维...
反观他的搭档，“三级演员”吕迁，演技不错的同时，如果戴上黑框眼镜，那是尽显古板严肃，非常适合这个角色。
夏恪发了个朋友圈问谁能联系到吕迁老师，没想到杨虎这个玩摇滚的，把吕迁老师的微信给推了过来...
说来也怪，迁大爷副业爱好还不少，不光是抽烟喝酒烫头、吃大肠刺身啥的，还有就是表演和摇滚，其中摇滚这个爱好发展的极为出色，还是华夏摇滚协会的副会长。
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