班主任赞许的点点头：“刘老师总结得好！走吧。”大家簇拥着何老师，走向村口。
夜色如水，山风扑面，一路弯曲，一路暗香。
放眼都是层层叠叠，低头皆为幽幽暗暗，黎明的绮丽，黄昏的斑斓，都掩没于寂静中了。细细听去，只有师生们的脚步声，在迟迟缓缓。“真安静啊！”燕子低低的叹道：“真想就在这儿生活，一个人安安静静，了此一生，似无遗憾。”
无人说话，静静行一歇，苏丹打破了宁静。
“如果可以选择，我还是选择大都市。晓梦随疏钟，飘然蹑云霞。因缘安期生，邂逅萼绿华。【《晓梦》宋李清照】，毕竟，心绪可以安静，风云却依然变幻，社会人，脱离不了现实。比如，今晚的家访。”
幽暗中，何老师赞赏的看看苏丹。
“这说明，半山寨村的教学情况，远比我们所设想的严重。说到底，这就是一种物质上的富有与观念上的贫穷所进行的博斗。很难说，谁胜谁负。嗯，朱老师，谈谈你的高见。”心细的班主任，以前管着全班六十多号学生，还不曾太顾及了解在同学中，并非特别出色的闺蜜俩，到了半山寨，她才查觉到表面上好得如姐妹的二女生，总有些小小的不和谐。
所以，何老师开始注意调节。
毕竟，保持支教老师们的团结和睦，积极主动精神和热情向上的心态，是她主要的工作职责。燕子的语气，听起来有点悻悻的：“中国特色啊，那就有的放矢，坚持不懈吧。何老师，我有个建议，不知可不可以说说？”“当然可以。”
何老师平静的回答。
“包括上次苏老师发现的问题，还包括以后大刘小刘老师都可能提出的意见，应该提出来大家先行讨论商量，有一个比较科学合理和能切实运用性效果后，再在全校领导办公会上正式提出。这样，才显得慎重认真和创造性。今中午在学校食堂里我就提出过，不知同学们对我的这种看法，能否赞同？”
大家点头。
幽暗中，大刘咕噜了一句：“默守陈规也有好处，至少说明了我们年轻人的态度。”班主任没听清楚：“刘老师，你在说什么？”跟在他身后的燕子，就提高了嗓门儿：“他说，默守陈规只有坏处，我们年轻人的态度就是干脆果断，不用犹豫不决的。”
“啊哈，这样的啊？”
班主任笑起来：“刘老师挺有个性呢，虽说我是领队老师，可并不反对同学们有相反的意见，求大同，存小异嘛。”苏丹和小刘轻轻笑了，大刘可急了眼：“唉，哎何老师，不是这样的，我不是，哎哟！”左肋下，被燕子狠狠捅了一下，嘎然而止.
班主任闻声而站下。
“又怎么了？大刘老师，你怎么回事儿啊？”“哎哟，唉，对不起何老师，踩滑了，”
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