这段好想用大姚的表情包啊。囧！！！
IH县内赛的结束，也就预示着鬼冢高一第一学期结束了，接下来就是为其差不多两个月的暑假。这两个月假期，对于普通高中生来说是尽情玩乐的时间（小日本的高中可没有补课这一说，虽然也有补习班，但那都是私营性质的，学校统一利用假期补课还真没有。想当初，笨笔初中高中就没过过一个完成的假期，哪怕是春节都跟上班一样，初七就开始补课了。），但对于湘北篮球队的队员及预备队员来说，暑假却比上学时更忙了。
“快，快，快。”鬼冢手里拿着哨子不停催促着樱木、木暮、名波、小仓、森岛五个人。
此时，他们五个正按照鬼冢的要求练习行进间的传球加接球投篮。
他们五个要从底线用V字运球、胯下运球、变向、假动作等绕过鬼冢事先安排好的障碍物，跑到对面的三分线，然后将球传进放在底角树立的圆形筐子里（就是NBA技巧挑战赛用的那种东西），之后在接到鬼冢的传球完成投篮（樱木是肘区投篮，木暮他们是三分投篮），最后拿起放在罚球线上的球冲刺回后场完成上篮。如此反复，20球为一组，他们要练十组。
这种训练方式，是鬼冢按照NBA技巧挑战赛改良而来，既增加了娱乐性，又可以练习基本技巧的组合应用。当然，他们运球时用的是超重球，投篮用的是超大球，只有上篮用的是普通球。
樱木跨过罚球线，左脚猛的蹬地腾空而起，左手的篮球从右腿的快下穿过递给右手，右臂抡圆了将篮球灌进篮筐。
胯下大风车扣篮。
“喔喔~太棒了花道。”
樱木精彩的灌篮让水户洋平和呆瓜三人组兴高采烈的纷纷叫好。
樱木落地之后，迅速扭头看向对面半场负责记录的晴子，傻笑的脸上飞上一抹红霞，他得意的想着：“晴子小姐应该看到我帅气的扣篮了吧？”
（因为人手不够，赤木让放假后，还没开始球队集训的晴子过来帮忙。同样的，樱木也将水户几个人硬拉了过来。）
可惜樱木不知道，他的这个小愿望落空了，因为晴子刚好在本子上做记录，所以没有注意到他这边。
“花道，你小子在敢大力扣篮，就给我到一边练运球去。”鬼冢见樱木耍帅，气急败坏的怒吼道。同时，他暗自埋怨自己，没事教樱木花道花式灌篮干嘛？
樱木有些委屈，他对鬼冢道：“英吉大哥，不是你告诉我，能扣篮的时候绝对不要上篮的吗？”
鬼冢被樱木差点气乐了，心道：这小子还真能找歘。于是鬼冢板着脸，严厉的说道：“那是在比赛中，我还强调过训练时不能大力扣篮呢，你手腕不要了吗？”
樱木听出鬼冢话语中的担忧，只好悻悻道：“知道了，英吉大哥。”
一组练完，鬼冢宣布休息五分钟。
一听可以休息，樱木屁颠颠的跑过来，对晴子闲着殷勤道：“晴子小姐，你累不累啊，要不要我帮你取些水来。”
“不用不用，谢谢你樱木君。”晴子连连摆手道。
“花道，看来你不怎么累啊。那正好，你去帮大伙买些宝矿力（90年代日本非常畅销的运动饮料）。”鬼冢将一张日钞递给樱木，嘱咐道：“用跑的，快去快回，剩下的零钱就给你当跑腿费了。”
“啊，又是我。”樱木发着牢骚，他还想跟晴子多待一会呢。不过看在有钱赚的份上，樱木还是手脚麻利的跑去买饮料。
樱木走后，记录每人传中、投中多少球的晴子好奇的问鬼冢道：“英吉哥哥，你为什么让樱木君在比赛中能扣篮就不要上篮，反而在训练中不让樱木君这么做呢？”
“是啊，英吉大哥？”负责在罚球线摆球和导球给对面底线高宫望的水户洋平同样十分好奇。
鬼冢向这两个好奇宝宝解释道：“晴子，我问你。比赛中，是灌篮命中的几率大还是上篮的几率大？”
“当然是灌篮啊。”晴子回答道，接着小丫头恍然大悟：“啊，我知道了。樱木君的身体素质非常棒，他灌篮有机会造对手犯规，获得罚球的机会。”
“不错嘛。”鬼冢夸奖晴子，不过水户还是不明白，鬼冢就通俗易懂的为水户解释了一番。接着他继续道：“不让花道训练时灌篮是为了保护他的手腕，灌篮对手腕的压力比较大，长期灌篮难免造成手腕的损伤，不过比赛中能灌篮的机会少之又少，所以到无所谓，但训练绝对不行。”
“哦，原来是这样。”晴子明悟道。
“晴子，把本子给我。”
“好的，英吉哥哥。”
水户看着研究数据的鬼冢，眼神中透着一丝不易察觉的敬重。作为樱木花道仅有的四个朋友之一，水户洋平要比呆瓜三人组更熟知樱木花道的性格，也更珍惜与樱木花道的友谊。
在水户洋平的眼中，樱木花道那副大大咧咧的模样，实际上掩藏着一个非常腼腆且敏感的心灵。要不然，樱木又怎会选择染上一头鲜艳的红发？这抹红色，正是樱木为自己打造的“保护色”，既是对外界的防备，也是他内心渴望被关注的无声呐喊。
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