主人公还在上课，但他已经快撑不住了；他在课堂上倒下，但还是以一种近乎执拗的方式，强行让孩子背起了牛顿三定律。直到听见孩子们带着哭腔背起了三定律，他才满足的合上了眼。
就在这时，外星人随机选中了这群孩子，他们正在背诵的牛顿三定律正是外星人考察的基本规律之一。于是，人类文明顺利通过这次考验。太阳，得救了。
问：请列举《疯狂外星人》和《乡村教师》之间的共同点。
答：小人物在无意之间拯救了地球，全部共同点回答完毕。
所以你现在知到为啥陈燔对自己老伙计那电影的不满，源自哪儿了吧？你要说灵感来源没问题，但你要说这是从大刘小说改编来的，那显然是另有原因......比如营销，比如想白嫖。
但非要说有其他关联也行，因为这俩故事的内核是正好相反的——前者是靠知识拯救时间，后者是无知才能展现无畏。
说起了，到了《疯狂外星人》上映那会儿，电影已经不单纯是个文艺作品或者娱乐手段了，更像是个金融产品......
而郭番的这稿剧本，明显就贴合原着多了。外星人那条线上，剧情方面没有改动太多，只是把一些背景描述改成了人物对话；而主人公这条线上，描绘重心放在了自然条件的贫瘠和乡村教师本人的坚挺上，至于描绘村民愚昧的部分做了大幅删减，只保留了拆校舍修庙的片断。
“这是为了过审？”
郭番点点头：“对，去年的11月，上边不是刚刚公布了最新的扶贫计划么，我看力度已经够大了，所以……”
没错，成效也是挺明显的。
陈燔在心里补充了个肯定，然后自己也是点点头，说道：“确实，咱没必要在这方面添堵……不过这么一来，主人公这个人物就少了反差对比，特质就显得有些不够明确——光和自然条件对抗可不行，还得想想别的手段……”
郭番也跟着开始思考，对方这个建议，他也不是没考虑过，只是一时拿不出解决的办法。
加个对比度高的角色进去当反派？不太行，容易破坏剧情不说，而且结局不好收尾，最好还是得从原有人物中来选。
“这样吧，我们把愚昧带来恶的那部分，都集中到某个人物上，这样就从集体行为变成了个人行为，比如……”陈燔把剧本翻到某夜，指了指上头的一个名字，“比如二蛋，对，拆校舍的事儿也让他来带头！”
二蛋这个人物，在原着中只占据寥寥数笔。原本就说这人虽然不识字但是脑子活，进城干起了清洗抽油烟机的活儿，每年收入比他这个老师要高了不少。而且他还用一串镀金项链和一瓶廉价香水，把主人公的心上人抢走了。
最令人不舒服的地方在于，这人结婚办婚礼花费不少，却不舍得送老婆去县里的医院待产。最后，男主的心上人死于难产……按原着，其实这就是愚昧而已，因为村子里祖祖辈辈都是这么过来的。
“好思路啊，我们还可以把那些无知但善良的部分集中到另一个人身……嗯，小说里没提，但可以创造一个，村长怎么样？”
“其实这书里的小朋友本身，就是这个样子的；不过你要加也行，加完记得给我看下。”
“好吧，不过这票房可能……”
“我比你清楚，这片子没必要在票房上较真；而且你也不用担心我亏钱……那什么，你先改好剧本，回头先把预算做出来，然后再考虑这个吧！”陈燔本想说卖版权就能赚了，但谁知道郭大导演打算花多少钱来弄这个呢？
尤其是部分场景还得做成动画，这玩意真就是一分钱一分货，真要想往好了做压根没有上限。陈燔虽然手握重金，但还真就未必烧得起。
再说了，两亿很多吗？哪天晚上不是随便几十分钟就耗没了……有时候都只需要十几分钟......
而且还有个问题，郭番现在的水准，究竟能不能处理好这双线叙事，中间还有穿插倒叙的部分？《李献计历险记》这方面的问题可也不小。
陈燔忽然又有了主意：“对了，等会儿你有没有安排？”
“今天都空着。”
“那好，跟我蹭饭去，我带你见个人！”
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