比如说，他今天又带几个弟弟、妹妹做了什么。
跟之前的观察日记一样，同样是几个大框，框标好了：
（1）时间。
（2）人物。
（3）地址。
（4）经过。
（5）结果。
……
一开始她以为，这些框都是由家里的先生做好的，可是到了后面，儿子却告诉她，这些都是他自己做。
他总结出了自己的规律，每一次画的框有可能都不一样，但是都能够清晰的表达出这次他想要说什么。
然后是每天的活动计划，每天的活动总结。
他依然像以前一样调皮，有很多突发奇想的东西，却又在不知不觉间变得成熟稳重。
慢慢的，他学会了一件事情——摸规律。
即使是先生教下来的东西，既然是同一个套路的，他都会慢慢摸到其中的规律，挪为己用。
他每天都会学习、看书，但真正用在科举考试的时间并不是很多，反而是那些乱七八糟的事情，他都好奇的掺合了一脚。
一开始大夫人还有些担心，这样会不会分散他的精力，对学习不好？
可是现在什么都没有说什么，结果还没有出来，她也不好急着做事。
而后，她非常庆幸自己没有错。
因为她发现，即使带儿子花很少的时间在学习上，该掌握的东西他都掌握了，从来都没有落下过，还有超前部分。
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